viernes, 26 de diciembre de 2014
jueves, 25 de diciembre de 2014
domingo, 21 de diciembre de 2014
Secuencia Didáctica. Módulo 5. Trabajo final integrador.
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
Secuencia Didáctica
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Escuela:
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Sec.Graciano Sánchez
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Ciclo escolar:
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2014-2015
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Profesor:
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Lorenzo Martínez Espinosa
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Fecha:
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Diciembre 2014
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Grado y grupo (s):
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1o. A
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Módulos: 8 de 50 minutos:
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Eje temático:
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Espacio Geográfico y Mapas
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Bloque:
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1
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Competencias que se favorece:
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Interpreta información geográfica en mapas, gráficos e imágenes para reconocer las componentes del espacio geográfico, sus categorías de análisis (lugar, medio, paisaje, región y territorio) y representaciones convencionales.
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Aprendizajes esperados:
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Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico
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Contenidos temáticos:
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ü Características del espacio geográfico.
ü Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico.
ü Diversidad del espacio geográfico.
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Palabras clave:
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Espacio geográfico, categorías de análisis lugar, medio, paisaje, región y territorio.
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TIPOS DE SABERES
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Conceptos:
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Habilidades:
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Actitudes:
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Diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico. (lugar, medio, paisaje, región y territorio)
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Analizar y Representar los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico a través de sus categorías de análisis.
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Valorar la diversidad espacial a partir de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos
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INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LOS COMPONENTES DE LA COMPETENCIA A DESARROLLAR POR EL 100% DE LOS ALUMNOS
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Conceptos:
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Habilidades:
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Actitudes:
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¿Qué conceptos deben adquirir para cubrir el aprendizaje esperado?
- Diversidad
- Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos
- Espacio Geográfico.
- Categorías de análisis
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¿Qué deben saber hacer para cumplir con el aprendizaje esperado?
- Identificar, distinguir, describir, y representar el espacio geográfico.
- Reconocer las distintas categorías de análisis.
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¿Sobre qué es importante que se opine y reflexione en las temáticas tratadas para el logro del aprendizaje esperado?
- Sobre la diversidad de los componentes del espacio geográfico y sus relaciones en diversos contextos; así como la pertenencia a un determinado espacio geográfico.
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Relación con otras Asignaturas
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Biología y Formación Cívica y Ética.
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Tiempo
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Recursos didácticos
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Modalidad de trabajo:
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Secuencia didáctica
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Indicadores de Evaluación
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Inicio: ( ¿De dónde partimos?)
A manera de lluvia de ideas solicite a sus alumnos que hagan un recorrido mental de su localidad y que elabore una lista de todos los elementos o componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que observaron, orientarlos para que lleguen al entendimiento que en todo momento y en todo lugar están presentes los componentes del espacio geográfico.
Puede ser su lugar de residencia,su colonia, el espacio y entorno escolar, su comunidad o su municipio, partiendo de lo particular a lo general.
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Referentes previos (diagnóstico)
- Lista de elementos del espacio geográfico. Descripciones de los espacios mencionados.
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Libro de texto, imágenes de google sobre diferentes tipos de espacios geográficos, fotografías, otros.
| Desarrollo
Con lo aprendido en primaria oriente a su grupo para que entre todos lleguen a la comprensión del espacio geográfico como objeto de estudio de la geografía, después pregúnteles a sus alumnos lo siguiente ¿por qué el espacio geográfico es dinámico y está en constante cambio o transformación?
Oriente a su grupo para que lleguen a la respuesta: como el resultado de las relaciones entre sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos” y como la “representación de una realidad socialmente construida; pídase que a manera de análisis - reflexión anoten en su cuaderno cómo ha cambiado o se ha transformado el espacio geográfico donde viven, puede ser desde su colonia o comunidad, hasta su ciudad o municipio, subrayen todos los componentes del espacio geográfico que anotaron en su análisis.
Posteriormente organice a su grupo en equipos y pídales que junten las listas que realizaron de manera individual al inicio de la secuencia y en base a eso realicen una clasificación de los componentes del espacio en naturales, sociales y económicos hallados.
Con los componentes del espacio geográfico que identificaron en el inicio pregúnteles por qué es importante conocer estos componentes? ¿Cómo y quién .los utiliza? y ¿para qué? Por último se les solicita que justifiquen ¿Por qué son considerados componentes del espacio geográfico?
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Desarrollo de actividades (procesos)
Identificar
- El espacio geográfico como objeto de estudio de la geografía.
Diferentes tipos.
Distinguir los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico, en su texto y en imágenes bajadas de internet.
Describir su constante cambio y transformación
como resultado de las relaciones entre sus componentes, en su cuaderno e ilustrar con dibujos,imágenes,
fotografías,recortes de revistas o folletos.
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Cierre (Actividad integradora)
Con los mismos equipos conformados anteriormente se les solicita que investiguen haciendo uso de los diferentes sitios que nos proporciona la Web ( Wilkipedia,Google, didactalia, entre otros) los diferentes componentes del espacio geográficos en diversas regiones del territorio nacional como por ejemplo: la península de Yucatán, la zona de la Huasteca, el Bajío, la sierra norte de Puebla, la península de Baja California etc. Y que distingan características de dichas regiones, sus alumnos deberán exponer y discutir en plenaria.
se apoyarán para las exposiciones de papel bond,marcadores,pizarrón, lap top, cañón, pintarrón, cuadernos textos, presentaciones en P.Pt. láminas y otros.
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Representar los componentes del espacio geográfico y valorar su importancia de en el contexto en que se vive y en otros.
INTEGRACIÖN de -Evaluación final.
(se anexa tabla al final para autoevaluación)
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Productos:
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· Lista de componentes naturales, sociales y económicos del espacio geográfico en su cuaderno,Investigación de componentes del espacio de algunas de algunas regiones del territorio nacional. ( Collage con imágenes de Google Power Point, Texto, Cuadro comparativo, Mapa mental)
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Observaciones previas:
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En una lista de control se va a registrar por equipo desde su propia organización su desarrollo en el tema y su exposición.
Equipo.-________________________
Fecha.-________________________
Periodo de observación: lo que dura esta secuencia.
situación o contexto: las actividades marcadas.
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Observaciones posteriores:
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Retroalimentación a cada uno de los equipos y al grupo en general.
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Criterios
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Sin dificultad
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Con dificultad
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Necesito Ayuda
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Reconozco la diversidad de los componentes naturales,sociales ,culturales,económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.
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Comprendo que las categorías de análisis del espacio geográfico nos ayudan a un mejor estudio del mismo.
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Comprendo que mi pertenencia al espacio geográfico es determinante en su transformación.
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Identifico diferentes tipos del espacio geográfico.
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Localizo las diferentes escalas del espacio geográfico.
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FIRMA DEL MAESTRO Vo. Bo.
____________________ COORDINADOR(A) DE LA ESCUELA
Fuentes de consulta.
1.-Materiales del curso principalmente.
2.-Sitio Eduteka.
3.-Panchí V. Virginia P. (1999) La Guía Didáctica Componentes Estructurales.
4.-Apuntes personales varios.
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